Левшунова, Ж. А. Роль речи в основной саморегуляции деятельности и поведения / Ж. А. Левшунова. – Текст : электронный // Человек и язык в коммуникативном проcтранcтве : cборник научных cтатей : электронное издание / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета ; редакционный совет: И. В. Евсеева (науч. ред.), М. В. Веккессер (отв. ред.), С. В. Мамаева [и др.]. – Краcноярcк ; Лесосибирск : CФУ, 2024. – Вып. 15 (24). – С. 124–127. – Режим доступа: для неавторизир. пользователей. – URL: https://lpi.sfu-kras.ru/files/levshunova_rol_rechi_v_osnovnoy_samoreguly... (дата обращения: 07.05.2026).
Представлен материал, раскрывающий ведущую роль в организации осознанной саморегуляции деятельности и поведения. Речь является высшей психической функцией (кроме коммуникативной) на протяжении всей жизни, выполняет регулирующую и планирующую функции. Сначала ребенок выстраивает поведение с опорой на слова взрослого, а затем у него формируется внутренняя речь, представляющая собой специфический конструкт, фиксирующий в сознании определенную модель поведения и во многом определяющий эффективность саморегуляции.
