Выпускная квалификационная работа по теме «Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста средствами игротерапии» содержит 88 страницы текстового документа, 40 использованных источников, 2 таблицы, 5 приложения, 8 рисунков.
ПАМЯТЬ, СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ИГРОТЕРАПИЯ, РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ, МНЕМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ПРОИЗВОЛЬНАЯ ПАМЯТЬ, ОПОСРЕДОВАННАЯ ПАМЯТЬ, ДИАГНОСТИКА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
Актуальность развития памяти у детей старшего дошкольного возраста обусловлена значимостью этого психического процесса для подготовки к школьному обучению и общего интеллектуального развития ребенка. Игротерапия как метод, соответствующий ведущей деятельности дошкольников, обладает высоким потенциалом для формирования произвольной, опосредованной и смысловой памяти.
Цель исследования: изучение особенностей развития памяти у детей старшего дошкольного возраста средствами игротерапии.
На основе результатов первичной диагностики, выявившей преобладание низкого уровня развития слухоречевой, смысловой и зрительной памяти у 80 % детей экспериментальной группы, разработана и реализована программа игротерапии «Кладовая памяти», направленная на развитие всех видов памяти и формирование мнемических приемов.
Оценка результативности первичной и повторной диагностики показал значительную положительную динамику в экспериментальной группе: снижение доли детей с низким уровнем памяти с 80 % до 0 %, и появление детей с высоким уровнем (40 %). В контрольной группе изменения незначительны. Разработанная программа может быть рекомендована к использованию педагогами-психологами и воспитателями в дошкольных образовательных учреждениях.
