Левшунова, Ж. А. Использование мотивирующих заданий в системе электронного обучения / Ж. А. Левшунова. – Текст : электронный // Человек и язык в коммуникативном проcтранcтве : cборник научных cтатей : электронное издание / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета ; редакционный совет: И. В. Евсеева (науч. ред.), М. В. Веккессер (отв. ред.), С. В. Мамаева [и др.]. – Краcноярcк ; Лесосибирск : CФУ, 2025. – Вып. 16 (25). – С. 134–139. – Режим доступа: для неавторизир. пользователей. – URL: https://lpi.sfu-kras.ru/files/levshunova_ispolzovanie_motiviruyushchih_z... (дата обращения: 28.04.2026).
Активное использование в современном образовании электронного обучения и дистанционных образовательных технологий свидетельствует об актуальности их применения. Синхронная форма работы обеспечивает своевременное усвоение материала и позволяет получить вовремя обратную связь от преподавателя, асинхронный формат дает возможность оставаться включенным в учебный процесс при невозможности присутствовать в аудитории. Актуальным остается вопрос мотивации студентов на учебную деятельность при самостоятельной работе в условиях дистанционного обучения. В статье рассматриваются методы и приемы, направленные на поддержание учебной мотивации в условиях отсутствия прямой коммуникации и эмоционального реагирования между студентом и преподавателем.
