Шелкунова, Т. В. Система MOODLE как средство организации и управления самостоятельной деятельностью студентов / Т. В. Шелкунова, А. В. Фирер, П. А. Шелкунов. – Текст : электронный // Проблемы современного педагогического образования : сборник научных трудов / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского», Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского» в г. Ялте. – Ялта : РИО ГПА, 2024. – Вып. 83, ч. 2. – С. 417-419. – URL: https://lpi.sfu-kras.ru/files/shelkunova_t._v._sistema_moodle_kak_sredst... (дата обращения: 26.11.2024).
В статье авторами охарактеризована система MOODLE как электронная среда и ее использование в условиях высшего образования. Дана характеристика самостоятельной деятельности студентов вуза. Определена роль и значимость самостоятельной работы в получении современного высшего образования. Теоретически обоснована необходимость использования электронной среды для организации и управления самостоятельной деятельностью студентов. Рассмотрены различные подходы к трактовке понятий «организация» и «управление». Авторами дана характеристика MOODLE, как системы управления образовательными электронными курсами. Проанализированы способы использования системы MOODLE при организации и управлении самостоятельной работы студентов. Статья имеет практическую значимость для системы высшего образования. Авторами предпринята попытка описать практический опыт организации и управлении самостоятельной работы студентов посредством цифровых образовательных технологий. Методологическая основа исследования базируется на трудах Н.И. Глазуновой, В.И. Кнорринга, А.Г. Молибога, Г.В. Осовской, О.А. Осовского, П.С. Сальникова, В.А. Столяровой и др. В условиях констатирующего эксперимента были выявлены возможности системы MOODLE для организации и управления самостоятельной работой студентов. На основании результатов исследования авторы делают вывод об эффективности электронной среды для организации и управления самостоятельной работой студентов.
