Страница

Страница (340)

Пятница, 03 Ноября 2017 11:49

Карта сайта

Автор

Главная страница

НОВОСТИ
О ВУЗЕ
ФАКУЛЬТЕТЫ
ПОСТУПЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
ВНЕУЧЕБНАЯ ЖИЗНЬ
СТУДЕНТУ

РУКОВОДИТЕЛЬ ГРАНТА

Басалаева Наталья Владимировна

ИСПОЛНИТЕЛИ ГРАНТА

Казакова Татьяна Викторовна

Мартынова Марина Александровна

ЦЕЛЬ ГРАНТА

Формирование инструментов мониторинга результатов процесса социального управления вуза через использование социального паспорта организации

ЗАДАЧИ ГРАНТА

1) определение реального состояния ситуации социального развития образовательной организации;

2) оценка возможности использования социального паспорта как формы анализа ситуации социального развития вуза.

Этапы реализации

Подготовительный этап (февраль-апрель 2017) — разработка формы социальных паспортов обучающегося, института

Результат — разработана форма социального паспорта студента, включающая следующие показатели:

1. Социально-демографические особенности семьи

2. Характеристика учебной деятельности обучающегося

3. Характеристика научно-исследовательской деятельности обучающегося

4. Характеристика общественной деятельности обучающегося

5. Характеристика культурно-творческой деятельности обучающегося

6. Характеристика спортивной деятельности обучающегося

7. Характеристика удовлетворенности условиями проживания в общежитии.

Основной этап (май-июнь 2017) - сбор информации для заполнения социальных паспортов обучающегося

Выборка представлена студентами 1-4 курсов в количестве 174 человек (49 студентов факультета педагогики и психологии, 74 студента филологического факультета, 51 студент физико-математического факультета)

Заключительный этап (июль-сентябрь 2017) — оценка возможности использования социального паспорта для анализа ситуации социального развития института

Результат - статья ВАК

«Применение социального паспорта в процессе управления социальным развитием образовательной организации»

 

Отчет по гранту

Консультант: Киргизова Елена Викторовна

Руководитель: Ворошилова Алина Алексеевна

Исполнитель: Цыганкова Александра Сергеевна

Визуальный конструктор как средство обучения основам алгоритмизации и программирования

Цель: разработка компьютерного приложения и внедрение его в учебный процесс в качестве обучающего модуля основам алгоритмизации и программированию.

Задачи:

  • проработка интерфейса компьютерного приложения;
  • подготовка и проведение систематических кружков, с выездом в школы города Лесосибирска и школы близлежащих населенных пунктов.
  • Выявление достоинств и недостатков визуального конструктора в процессе работы с детьми;
  • Ознакомление учителей информатики с разработанной программой и сравнительным анализом (отчетом) усвоения учащимися темы "Массивы" при разных подходах объяснения материала;
  • Ликвидация выявленных недостатков путем доработки визуального конструктора и приведение его к конечному рабочему виду с возможностью бесплатного распространения как для учителей, так и для учеников.

Этапы:

1) Разработан интерфейс программы (рис. 1) представляющий собой окно, состоящее из трех областей:

  • Верхняя область – анимированная модель, которая является основным элементом представления алгоритмического процесса, показывает алгоритм в действии. Одновременно является областью ввода элементов массива;
  • Нижняя левая – дополнительная область представления алгоритма, состоящая из трех вкладок: данные, блок-схема и листинг;

Нижняя правая, состоит из двух вкладок и является основным элементом управления процессом визуализации. Вкладка «Создание» служит для заполнения начальных входных данных, позволяет устанавливать количество элементов массива и заполнять массив случайными числами с заданным диапазоном. Вкладка «Обработка» позволяет выбрать алгоритм, ввести дополнительные параметры, содержит три кнопки управления процессом (шаг, пуск, стоп).

Новый точечный рисунок5

Рис. 1. Рабочий интерфейс

2) Приложение будет протестировано студентами 1-2-ых курсов лесосибирского педагогического института (ЛПИ – филиал СФУ) и разобраны следующие свойства:

  • Обеспечивает визуальное представление алгоритмического процесса;
  • Представляет процесс в действии за счет применения анимированной модели;
  • Обеспечивает интерактивность: возможность вводить элементы, изменять их количество, останавливать анимацию, задавать скорость и другое;
  • Разнообразные алгоритмические процессы с массивами:
  • Показывает различные модели одного процесса.

3) Состоится выезд в близлежащие школы для обсуждения разработанного приложения со старшеклассниками и учителями информатики.

4) Устранение недостатков разработанного приложения и подготовка к распространению.

Понедельник, 16 Октября 2017 13:17

Грант ККФН и НТД "Я открываю мир науки"

Автор

Новый точечный рисунок4

В июне 2017 года выигран грантовый конкурс Красноярского краевого фонда науки на проведение регионального фестиваля «Я познаю мир науки» (руководитель: старший преподаватель кафедры педагогики Т.В.Газизова).

Региональный фестиваль «Я познаю мир науки», посвященный году экологии, состоится в Лесосибирском педагогическом институте – филиале федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Сибирский федеральный университет» 25-26 октября 2017года.

Цель организации и проведения регионального фестиваля: привлечение подрастающего поколения к исследовательскому поиску, популяризация достижений науки и фундаментального знания, создание условий для формирования интереса к педагогической профессии.

Задачи: развитие творческой исследовательской активности детей в условиях северного региона;

-содействие формированию у детей представлений о современной научной картине мира;

-стимулирование у младших школьников интереса к фундаментальным и прикладным наукам;

-формирование у младших школьников навыков публичного выступления;

- ранняя профориентационная работа, направленная на формирование и развитие интереса к педагогической профессии.

К участию в фестивале приглашаются дети старшего дошкольного возраста, учащиеся начальных классов общеобразовательных организаций.

В рамках Фестиваля будут проводиться следующие конкурсы:

  • конкурс детских художественных рисунков «Экология и дети»;
  • конкурс исследовательских работ в рамках конференции младших школьников «Я познаю мир науки».

Информационное письмо

Руководитель проекта студент 4 курса Головин Владислав Алексеевич

Исполнитель проекта студент 3 курса Васильев Руслан Викторович

Консультант проекта доцент кафедры высшей математики, информатики и естествознания Кандидат педагогических наук Киргизова Елена Викторовна

Моделирование процесса эвакуации из многоэтажного здания

Цель:

1. Визуализация решения задачи процесса эвакуации группы людей из замкнутого помещения в чрезвычайных ситуациях.

Задача

1. Выбор оптимального пути эвакуации из замкнутого помещения;

2.  Разработка визуальной модели процесса эвакуации группы людей из замкнутого помещения.

Для визуализации процесса эвакуации группы людей из замкнутого помещения в чрезвычайных ситуациях  используется 3D моделирование. В качестве среды разработки используется условно бесплатное программное обеспечение Unreal Engine 4 (набор инструментов для разработки, дизайна, симуляции и визуализации проектов). В программном обеспечении предлагаются два объектно-ориентированных языка программирования: С++ и Blueprint. В среде Unreal Engine 4 будет создан персонаж со следующими характеристиками: скорость, масса, габарит тела.

На первом этапе разработана модель здания (рисунок 1,2)

 Новый точечный рисунок

Рисунок 1

Новый точечный рисунок 2

Рисунок 2

На втором этапе проекта разрабатывается персонаж с характеристиками (скорость, масса, габарит тела) и разработка алгоритма оптимального пути эвакуации из замкнутого помещения.

<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
Страница 6 из 25