Кнопка YouTube Кнопка одноклассники Кнопка Инстаграм Кнопка ВК

Страница (359)

Профили

Количество бюджетных мест

Из них по квоте (особые права)

Платные места

Вступительные испытания (минимальные проходные баллы)

Информатика и экономика

9

1

5

  1. Обществознание (45)
  2. Математика (30)
  3. Русский язык (40)

Математика и физика

20

2

5

  1. Обществознание (45)
  2. Математика (30)
  3. Русский язык (40)

Английский язык и немецкий язык

9

1

5

  1. Обществознание (45)
  2. Математика (30)
  3. Русский язык (40)
Вторник, 29 Мая 2018 09:45

Безопасность

Автор

Безопасность и правоворядок в СФУ

Терроризм

Типовые инструкции по действиям руководителей, сотрудников и обучающихся при возникновении чрезвычайных ситуаций, связанных с угрозой совершения или совершением террористического акта:

Дополнительные материалы

Эвакуация

Действия при пожаре или взрыве в университете

Пожар — неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.

Опасные факторы при пожаре

  1. Воздействие токсичных продуктов горения

    Основной причиной гибели людей на пожарах является отравление угарным газом. Это опасное вещество реагирует с гемоглобином крови в 200-300 раз активнее, чем кислород, вследствие чего организм не снабжается кислородом.

    В 50-80% случаев гибель людей на пожарах вызывается отравлением угарным газом и недостатком кислорода.

    Следует обратить особое внимание на горение синтетических материалов, которые широко используются в современных учреждениях и квартирах. Они не просто великолепно горят, но еще и выделяют целую гамму высокотоксичных веществ. Более того, сгорая, они испускают настоящие отравляющие вещества — до 100 видов.

  2. Пониженная концентрация кислорода в зоне пожара

    В условиях пожара при сгорании различных веществ и материалов концентрация кислорода в помещении уменьшается (норма — 22-24%).

    Понижение концентрации кислорода всего лишь на 3% от нормы вызывает ухудшение двигательных функций организма.

  3. Высокая температура окружающей среды

    Пребывание на пожаре с температурой окружающей среды 70°С в течение 25-30 минут опасно, поскольку вызывает ожог дыхательных путей.

    При температуре 140°С и содержании кислорода 6° смерть может наступить через несколько минут.

  4. Открытый огонь

    Во-первых, в очаге сгорает все имущество; во-вторых, он уничтожает постройки (в первую очередь деревянные); в-третьих, огонь вызывает ожоги.

  5. Падающие части строительных конструкций

    Обрушения строительных конструкций под воздействием огня могут привести к гибели или нанесению увечья людям, оказавшимся в помещениях, охваченных огнем.

Взрыв — освобождение большого количества энергии в ограниченном объеме за короткий промежуток времени.

Поражающие факторы взрыва

  1. Воздушная ударная волна

    При взрывах ударная волна представляет собой область сильного сжатия воздуха, которая оказывает механическое воздействие (давление, разрушение) на окружающие тела, наносит людям различные травмы (ушибы, вывихи, переломы, контузии).

    Кроме непосредственного действия ударная волна наносит также косвенные поражения — обломками разрушаемых зданий.

  2. Осколочные поля

    Поражение людей происходит в результате разлета осколков и «начинки» взрывного устройства, а также летящими обломками разного рода строительных конструкций, стекла и т. д.

Действия при пожаре и взрыве

  1. Вызвать пожарную охрану по телефону 01 с городского телефона, 112, 010 или 01* с сотового.
  2. Не входить в зону задымления, если видимость менее 10 м.
  3. В сильно задымленном помещении надо двигаться ползком или пригнувшись, органы дыхания закрыть увлажненной тканью.
  4. Прежде чем войти в горящее помещение, накройтесь с головой мокрым куском плотной ткани, пальто, плащом.
  5. Дверь в задымленное помещение открывать следует осторожно, чтобы избежать вспышки пламени от быстрого притока воздуха.
  6. Если на вас загорелась одежда, надо лечь на пол (землю) и, перекатываясь, сбить огонь или набросить на себя пальто, плащ и плотно прижать, чтобы прекратить приток воздуха к огню.
  7. При тушении пожара используйте огнетушители, пожарные краны, воду, песок и другие подручные средства.
  8. Если горит вертикальная поверхность, воду подавать в верхнюю ее часть.
  9. Огнегасящие вещества направлять не в места наиболее интенсивного горения и не на пламя, а на горящую поверхность.
  10. При неизбежности взрыва быстро лечь на пол и прикрыть голову руками (при этом положении воздействие ударной волны уменьшается примерно в 6 раз).
  11. Не паникуй, будь бдительным и внимательным. Опасайся падения штукатурки, строительных конструкций. Держись дальше от окон, зеркал, светильников.
  12. Постарайся как можно быстрее выйти на улицу и отойти подальше от здания. При покидании здания не пользоваться лифтом, а использовать запасные выходы, наружные и приставные лестницы.

Безопасные места в здании при взрыве

  • места соединения несущих конструкций (пола и стены);
  • дверные проемы в несущих стенах.

Опасные места в здании при взрыве

  • лифт;
  • лестничные марши;
  • нависшие строительные конструкции;
  • подвесные потолки, антресоли;
  • перекрытия с большими трещинами;
  • застекленная поверхность (окна, лоджии, зеркала, шкафы, двери).

Алгоритм действий при пожаре в университете

  1. тревога (оповещение);
  2. вызов пожарных-спасателей «112», «01» (с сотового тел. 01*, 112).
  3. эвакуация (покинуть здание);
  4. сбор (заранее согласованное место);
  5. перекличка (проверка по списку).

Помни: ты не должен паниковать и в одиночку бороться с огнем, прыгать из окна и прятаться. Ты должен сохранять спокойствие и принять меры для оповещения (поднять тревогу) и спасения жизни.

 

 

Описание вакантной должности

 

название должности

 

Учитель начальных классов

количество вакантных мест

1

функциональные обязанности

Организация учебного процесса на уроке в соответствии с программой и учебным планом. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности при работе с детьми.

Условия работы

режим работы

 (количество часов, загруженность в течение недели и дня)

Пятидневная рабочая неделя с нагрузкой 20 часов.

По желанию: часы дополнительного образования (ДО).

 График работы по расписанию занятий образовательного учреждения.

организация предоставляет

(Соц. пакет, обучение, льготы и компенсации)

- стабильная заработная плата;

- оплачиваемый отпуск (64 дня) и больничный лист;

- обучение и повышение квалификации;

-жилье;

- помощь в решении социальных вопросов.

адрес места работы

663077, 663077, Красноярский край, Большемуртинский район, с. Бартат, ул. Центральная,40.

уровень заработной платы (оклад+премии)

Заработная плата по нагрузке, плюс система стимулирующих выплат.

Требования к соискателю

образование

Среднее профессиональное

Высшее

опыт работы

Можно без опыта работы

профессиональные навыки и знания

Знания, умения и навыки, отвечающие на вопрос «чему учить», «кого учить», «как учить».

личные качества

Ответственность, работоспособность, коммуникабельность, инициативность, желание обучаться и развиваться.

дополнительные требования к соискателю

_______

Информация об организации

название организации

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Бартатская средняя общеобразовательная школа»

сфера деятельности

Образование

персона для контактов

(ФИО, должность)

Вахлеева Юлия Максимовна, директор

реквизиты для соискателей

(тел., e-mail, сайт)

Тел: 8 (39198) 27 1 10

Тел: 89048946841

E-mail: bartat_scool@mail.ru

Сайт: http://barta.ucoz.ru/

ЦЕЛЬ ГРАНТА:  Создание массового открытого онлайн-курса «Историко-культурное наследие России (на английском языке)»

 

ЗАДАЧИ ГРАНТА

 

1.  Систематизация знаний в области синтеза истории и культуры России для потенциальных слушателей курса.

2.   Привлечение внимания мировой общественности к изучению исторического и и культурного наследия России.

3.   Внедрение активных форм обучения и активного включения слушателей курса в ходе прослушивания лекций на английском языке и выполнения заданий.

 

РУКОВОДИТЕЛЬ ГРАНТА: Семенова Елена Владиленовна

 

 

ИСПОЛНИТЕЛИ ГРАНТА:

Семенов Владимир Иванович

Томас Лора Элизабет

Казанцева Яна Николаевна

Максимов Сергей Михайлович

 

ПЛАН РАБОТЫ ПО ИСПОЛНЕНИЮ ГРАНТА

Этапы работы

Сроки выполнения

Содержание работы

Ожидаемый результат

Ответственный

1

2

3

4

5

1

Январь -февраль2017

Разработка  тематики и содержания лекций, заданий проблемного характера, тем проектов, case-study и др. по курсу «Историко-культурное наследие России (на английском языке)»

Тексты тематики и содержания лекций, заданий проблемного характера, тем проектов, case-study и др. по курсу «Историко-культурное наследие России (на английском языке»)

Семенова Е.В., Казанцева Я.Н.,Томас Л.Э

2

Февраль 2017

Разработка и подбор  презентаций, анимационных и др.  по содержанию курса

Подбор  презентаций, анимационных и др.  по содержанию курса

Семенова Е.В., Казанцева Я.Н.,Томас Л.Э.

3

Март-апрель 2017

Съемки лекций, монтаж видеоматериа-лов по курсу «Историко-культурное наследие России (на английском языке)»

Материалы лекций, заданий презентаций и др. по курсу

Семенова Е.В., Казанцева Я.Н.,Томас Л.Э., Семенов В.И., Максимов С.М.

4

Март-май 2017

Установление обратной связи со слушателями курса

Система обратной связи со слушателями курса

Семенова Е.В., Семенов В.И. , Казанцева Я.Н., Максимов С.М.

5

Июнь 2017

Поведение итогов работы, анализ, Публичная презентация проекта

Массовый открытый онлайн-курс «Историко-культурное наследие России (на английском языке)»

Семенова Е.В., Казанцева Я.Н.,Томас Л.Э., Семенов В.И., Максимов С.М.

6

Май-июнь 2017

Получение свидетельства о регистрации авторских прав через отдел патентов СФУ

Свидетельство о регистрации авторских прав через отдел патентов СФУ

Безруких Ю.А.

ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ФИНАНСИРОВАНИЕ ГРАНТА

Финансирование гранта объясняется необходимостью оплаты труда руководителя и исполнителей гранта.

ОТЧЕТ ПО ГРАНТУ

ЭЛЕКТРОННЫЙ КУРС

 

ЦЕЛЬ ГРАНТА: Создание веб-энциклопедии истории старейшего вуза Красноярского края.

 

ЗАДАЧИ ГРАНТА:

  1. Систематизировать данные по истории  старейшего вуза Красноярского края.
  2. Зафиксировать данные по истории  ЛПИ-филиала СФУ в формате Веб-энциклопедии.
  3. Способствовать сохранению исторической памяти у студентов, выпускников, преподавателей института.
  4. Воспитывать у студентов интерес к прошлому, настоящему и будущему старейшего вуза Красноярского края.

 

РУКОВОДИТЕЛЬ ГРАНТА:  Семенова Елена Владиленовна

ИСПОЛНИТЕЛИ ГРАНТА:

Семенов Владимир Иванович

Максимов Сергей Михайлович

 

ПЛАН РАБОТЫ ПО ИСПОЛНЕНИЮ ГРАНТА

Этапы работы

Сроки выполнения

Содержание работы

Ожидаемый результат

Ответственный

1

2

3

4

5

  1.  

Январь –февраль

2017

Подбор веб-оболочки, наиболее адекватно отражающей цели проекта

Веб-оболочка для создания Веб-энциклопедии (Конструктор «Линия времени» http://timeRime/com/>

Семенов В.И.

Максимов С.М.

2.

Февраль-май 2017

Подбор и оцифровка материалов для наполнения Веб-энциклопедии:

- исторические данные;

-фото- и видеоматериалы;

-воспоминания работников института;

- историко-публицистические   труды преподавателей  института и др

Оцифрованные материалы для наполнения Веб-энциклопедии

Семенова Е.В.

Семенов В.И.

Максимов С.М.

3.

Июнь 2017

Презентация Веб-энциклопедии на сайте института и в сети интернет, запись Веб-энциклопедии на диске

Веб-энциклопедия: от Енисейского учительского до ЛПИ-филиала СФУ

Семенова Е.В.

Семенов В.И.

Максимов С.М.

4.

Июнь 2017

Круглый стол «Презентация Веб-энциклопедии: от Енисейского учительского

 до ЛПИ-филиала СФУ

Веб-энциклопедия: от Енисейского учительского до ЛПИ-филиала СФУ

Семенова Е.В.

Семенов В.И.

Максимов С.М.

5.

Май-июнь 2017

Получение свидетельства о регистрации авторских прав через отдел патентов СФУ

Свидетельства о регистрации авторских прав через отдел патентов СФУ

Безруких Ю. А.

ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ГРАНТА

Финансирование гранта объясняется необходимостью оплаты труда руководителя и исполнителей гранта.

ОТЧЕТ ПО ГРАНТУ

Веб-энциклопедия

 

картинка по филиалу Состав
ПЛАН РАБОТ

ОТЧЕТ О РАБОТЕ ЗА ПРОШЕДШИЙ ГОД

ПОЛОЖЕНИЕ О ФИЛИАЛЕ КАФЕДРЫ

ДОГОВОР О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ:

За отчетный период продолжалась работа филиала кафедры педагогики на базе МКДОУ №43 «Журавушка», где нами осуществлялось сопровождение и участие в организационных и методических вопросах педагогического процесса в соответствии с  договором о сотрудничестве ЛПИ-филиала СФУ с ДОУ:

В соответствии с планом работы филиала были проведены следующие мероприятия:

1) Сопровождение «Школы молодого воспитателя», где педагоги кафедры принимают активное участие (проходило консультирование педагогического коллектива ДОУ по проблемным вопросам, которые связаны с реализацией ФГОС ДО). 

2) Оказывалось научно-методическое сопровождение педагогов ДОО в подготовке:

    - выступлений на секционных заседаниях VI Всероссийской  научно-практической конференции «Социализация личности в условиях образовательного пространства» ЛПИ - филиал СФУ (очной, октябрь 2016);

    - четырех публикаций в сборниках по итогам международных конференций: «Nauka: Teoria i praktyka - 2017» Materiały XIII Międzynarodowej naukowi-praktycznej konferencji «Nauka: teoria i praktyka - 2017»,Tom 1: Przemyśl: Nauka i studia; Внедрение результатов инновационных разработок: проблемы и перспективы: сборник статей Международной научно-практической конференции (15 августа 2017 г, г.Уфа). В 3ч. Ч.2 / - Уфа: ОМЕГА САЙНС.

3) На протяжении всей работы филиала идет сопровождение ДОО по реализации проекта «Создание условий для формирования инициативы и самостоятельности в процессе познавательно - исследовательской деятельности дошкольников» (тема выбрана как основная в учебно-воспитательном процессе в ДОО).

Руководством МКДОУ №43 «Журавушка» были вручены благодарственные письма за сотрудничество и подготовку победителя Краевого конкурса «Воспитатель года 2017» преподавателям кафедры Т.В. Газизовой, Т.А. Колесниковой.

фото мбоу сош 1 Состав
ПЛАН РАБОТ
ОТЧЕТ О РАБОТЕ ЗА ПРОШЕДШИЙ ГОД

ПОЛОЖЕНИЕ О ФИЛИАЛЕ КАФЕДРЫ

ДОГОВОР О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ: Филиал кафедры психологии развития личности на базе МБОУ СОШ №1 г.Лесосибирска создан в 2013 году

За это время были организованы: методические консультации для молодых специалистов МБОУ СОШ №1, работающих по профилю кафедры (педагог-психолог); научно-методический семинар для педагогического коллектива  на тему «Специфика психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного пр

оцесса в условиях ФГОС» (ст.преп. Казакова Т.В.); были созданы программы психологического сопровождения для младших школьников (адаптация к школьному обучению, нарушения эмоциональной сферы, переход в среднее звено, межличностные отношения), программы индивидуального развития для учащихся 5-8 классов. 

Для педагогического коллектива и родителей 10-х классов был проведен научно-методологический семинар «Применение положений возрастной периодизации при организации учебного процесса» (к.псх.н., доцент Артюхова Т.Ю.), доклад на педагогическом совете «Возрастные особенности подростков» (ст.преп. Казакова Т.В.); научно-методологический семинар «Об организации научно-исследовательской деятельности учащихся» (ст.преп. Мартынова М.А.).

В ходе работы филиала кафедры был сформирован заказ на темы курсовых и выпускных квалификационных работ с учетом потребностей образовательного учреждения (исследования стрессоустойчивости, тревожности учащихся выпускных классов; суицидального риска; проблема аддиктивного поведения и др.).

При участии членов филиала кафедры создан проект «Школьная служба примирения», направленный на профилактику конфликтных ситуаций и выработку конструктивных стратегий поведения в условиях конфликта. кроме того, целью деятельности Школьной службы примирения является содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия.

В полной мере реализованы профориентационные мероприятия: проведена региональная олимпиада по психологии среди школьников (Бенькова О.А.), мастер-классы в рамках Фестиваля педагогических профессий и Дней науки в ЛПИ-филиале СФУ. Также в Единый день профориентации были проведены профориентационные мероприятия для учащихся 9-10 классов. В рамках изучения дисциплин «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся» и «Технологии профориентационной работы и развития карьеры» студенты 3 и 4 курсов (профиль «Психология и социальная педагогика») 12 апреля проведены профориентационные мероприятия на базе МБОУ СОШ №1: игра «В мире профессий» для учащихся 3-х классов, сюжетно-ролевая игра «Я б в опасные пошел…» для учащихся 4-х классов,  деловые игры «Здравствуйте, это Я! (навыки самопрезентации для старших классов)» и «Профессия – это Я! (личностные особенности как предпосылка успешного выбора профессии)» для учащихся 6-7 классов. 

<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
Страница 5 из 26